Según Gairín (1996,
1997 y 2000) La planificación, entendida como sistematización previa a la
intervención, es consustancial al proceso de formación. Si entendemos la
formación como la actividad dirigida a conseguir unos determinados objetivos,
no podemos concebirla sin una mínima sistematización que permita ordenar los
procesos y actividades a realizar.
LOS
ENFOQUES DE PLANIFICACIÓN SE CARACTERIZAN COMO:
MODELOS TECNOLÓGICOS, MODELOS CULTURALES, MODELOS CRÍTICOS.
QUE ENFATIZAN EN: Estructuración
lógica de la intervención, Participación, Problemáticas y SE CONCRETAN EN: Proyectos detallados, Procesos participativos, Práctica
de investigación- a acción. POSIBILITANDO PAUTAS DE ACCIÓN VINCULADAS A: momento
político, momento de la persona, momento del diseño, momento de la programación,
momento de ejecución, momentos de los resultados
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